渋川市は、「地域とともにある学校」への転換を図るため、令和4年度から市内小中学校に学校運営協議会を設置し、コミュニティ・スクールへの取組を開始しました。令和6年度現在は、市内小中学校全23校がコミュニティ・スクールへ移行しました。

また、令和5年度より地域学校協働活動推進員を委嘱し、地域と学校をつなぐ役割を担っていただいています。
学校と地域住民が子どもたちのために力を合わせて学校運営に取り組む「コミュニティ・スクール」と、地域と学校が相互にパートナーとして子どもたちの学びや成長を支えるために連携・協働して行う「地域学校協働活動」の一体的な推進により、「学校を核とした地域づくり」が実現し、地域の活性化にもつながっていきます。

1  渋川市のコミュニティ･スクールの取組

コミュニティ・スクールの特徴は、学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進められる点にあります。渋川市のコミュニティ･スクールでは、保護者や地域住民が「当事者」として学校運営に参画することで、連携・協働して地域の子どもたちの成長を支え見守るとともに、地域の活性化を図ることのできる「地域とともにある学校」を基本的な考え方として進めています。
また、渋川市で長年にわたって取り組んできた三者連携推進事業では、子どもの「主体性」と「地域愛」を育んできました。コミュニティ･スクールではこの考えを継承するとともに、保護者や地域住民がこれまで培った知識や技術を学校や地域の課題解決に生かせる自己実現の場、仲間との生きがいづくりの場としての生涯学習の実現を通して、地域コミュニティの活性化を図っていきたいと考えています。
さらに、渋川市では、公民館長をはじめPTA会長など、地域に根ざした人材を地域学校協働活動推進員として委嘱し、地域学校協働活動を展開し、教育活動に協力していただける地域の教育力、人材の発掘も進めることで、「ふるさと渋川のよさを感じ、自信と誇りをもてる子どもたち」を育てていくことを目指しています。

2  コミュニティ・スクールとは

コミュニティ・スクールとは「学校運営協議会」を設置した学校のことです。学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組むことが可能となる「地域とともにある学校」への転換を図るための有効な仕組みです。コミュニティ・スクールでは、学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進めていくことができます。
地方教育行政の組織及び運営に関する法律（地教行法）第47条の5において、「教育委員会は、教育委員会規則で定めるところにより、その所管に属する学校ごとに、当該学校の運営及び当該運営への必要な支援に関して協議する機関として、学校運営協議会を置くように努めなければならない。」と示されています。

渋川市学校運営協議会規則(pdf 83 KB)

渋川市立学校における学校運営協議会の運営等に関する要綱(pdf 194 KB)

3  地域学校協働活動とは

幅広い地域住民の参画を得て地域全体で子どもたちの学びや成長を支えるとともに「学校を核とした地域づくり」を目指して、地域と学校が相互にパートナーとして連携・協働して行う活動のことです。

地域学校協働活動推進員の役割

地域学校協働活動を推進するために委嘱する地域学校協働活動推進員は、学校運営協議会と地域学校協働活動を結びつなげる連絡調整役です。各地域における地域学校協働活動に関して住民と学校の情報の共有を図ったり、地域住民等に助言などコーディネートを行います。協働の対象となる学校運営協議会を設置している学校において、学校の運営やこれに必要な支援について協議に携わります。

渋川市においては、令和5年度に初めて地域学校協働活動推進員が委嘱され、令和6年度には市内全てのコミュニティ・スクール18校区において、活動を推進しています。

渋川市地域学校協働活動推進員設置要綱_(pdf 83 KB)

4  各学校区における取組

随時更新します

渋川北小学校

「一緒にやろうよ」「もっと学びたいな」「チャレンジしてみよう」という子供の姿を目指した学校づくり

• 学校・地域の安心・安全

通学路合同点検に学校運営協議会としても参加していただき、危険箇所について現場の調査とともに今後の対策等を協議しました。特に5つの危険箇所について現場を調査し、今後の対策等を協議しました。注意喚起の標識の設置やグリーンベルト等の塗り直し、警察による取り締まり強化など具体的な対策をしていただくことになりました。

• 教育課程への支援

幼・保・小の接続について、学校運営協議会委員それぞれの立場からの意見を伺い、学校の取組について後押しをしていただきました。

今後の展望として、学校・家庭・地域が意見を出し合い、熟議できるような学校運営協議会を目指していきたいと考えています。

渋川西小学校

「やさしい心で助け合う幸せあふれる学校」子供たちが生き生きと主体的に活動し、思いやりと助け合いを基盤とする充実感と活力のある学校

• 地域や学校の特色を生かした取組の確認

第1回学校運営協議会では、西部公民館との継続的な連携や、「おはなしマルシェ」による読み聞かせの継続を確認しました。また50周年記念事業への協力や、今後も地域や学校の特色を生かした取組を行ったり、保護者と考える親子行事と学校公開日を増やすなどの経営方針の確認も行いました。

• 学校の良さや課題についての熟議

第2回学校運営協議会では、熟議を行いました。その中で、校運営協議会委員より、親子行事の検討や環境を生かした体験学習の素晴らしさ、幼稚園や保育園との交流などについてご助言いただきました。

渋川北中学校

「この学校に学んでよかったと誇れる学校」『自分力』の育成

• 協力体制の確認

生徒の健全育成と学校運営に小中連携、地域連携を深めて協力していくことを、第1回学校運営協議会で確認しました。地域行事への積極的参加や部活動の地域移行、学校公開などの今年度の事業計画を確認しました。

• 学校評価をもとにして

第2回、第3回学校運営協議会では、学校評価の結果をもとに、学校課題についてご意見をいただいたり、課題に対しての改善策を検討したりしました。「地域行事への参加が難しい」という課題もありますが、「挨拶がよくできる」「保護者の学校教育に対する関心の高さも伺えた」というようなご意見も伺いました。

渋川南小学校

「笑顔あふれる南小」児童も教職員もゆとりをもち、自他を尊重し合い、対話を重視した子供たち主体の学校づくり

• 自治会との連携

登下校の見守りやパトロール・各自治会で可能な方法によって子供たちの安全を守る活動を継続していただきました。また、避難所開設運営訓練を学校体育館で行い、子供たちは地域住民の方々と避難所開設・運営の仕方や避難所開設時の感染症対策について学びました。

• 渋川公民館との連携

コントラクトブリッジ、木工、ポスター、読書感想文、書道、ふわふわドーナツ作りの教室は夏休みや冬休みを中心に計11回開催されました。子供たちは講師の指導を受けたり、他校の児童との交流を楽しんだりしました。

• 南地区親子大会

育成会協議会が主催し、学校を会場にして「学校かくれんぼ」と「逃走中」を行いました。約150名の親子が参加し、親子のふれあいや地域とのつながりを深めていました。

豊秋小学校

「笑顔でつつまれる学校」を目指して～公民館と連携した学校を核とした地域づくり～

• 今年度の方針の活動と年間活動計画の策定

第1回の会議では、学校の経営方針を説明し、豊秋小学校コミュニティ・スクールの方針について熟議を行いました。合言葉を「長く続けていくこと」「お互いが負担を感じないこと」「決めたことを必ずやらなければと思わないこと」として、学校も地域も助かる活動としていくとともに、年間の活動計画を策定し、活動内容や取組について確認しました。

• 体験活動の充実

3年生は、総合的な学習の時間で「お年寄りと交流しよう」という学習を公民館と連携して行いました。豊秋地区福寿友交会の皆様から、大正琴や民謡、竹馬、竹とんぼなどの伝統芸能や昔の遊びを教えていただきました。学習参観日には、友交会の皆様を招待し、児童がこれまでに練習してきたことを発表しました。また、豊秋地区の芸能フェスティバルに参加し、大正琴と民謡を地域の皆様の前で披露しました。

• キャリア教育の充実

6年生を対象にPTA本部役員主催のキャリア教育講演会を開催しました。いろいろな職種の12名の講師から、仕事の大切さややりがい、求められる力などを話していただき、講演会を通して、児童が将来を考えたり、具体的な夢や目標をもったりする、貴重な機会となりました。
    

• 3年生と福寿友交会（老人会）の交流会（令和6年度）

豊秋小学校の体育館と教室で「おじいちゃん、おばあちゃんと交流しよう」というテーマで、小学生57人と福寿友交会41人が、昔遊び（ビー玉、竹馬、お手玉等）や、趣味（将棋、民踊等）など11種目を一緒に取り組みました。そして、感謝の集いを兼ねて、授業参観日に発表会を行いました。子どもからはパワーをもらい、お年寄りからは技と知恵をもらう楽しい活動になりました。この交流会は平成12年(2000年)度から続く伝統行事であり、今後も子どもとお年寄り相互の良さを確認し合うまなびの場となると共に、「地域とともにある学校」や「学校を核とした地域づくり」に役立つことを願っています。

また、交流会で教えていただいた民踊や大正琴を子どもたちが、令和7年2月11日に開催した豊秋公民館の芸能フェスティバルで発表しました。

• 5、6年生の家庭科、ミシン操作の学習補助活動（令和7年度）

学校運営協議会委員の民生児童委員さんが主になり、地域の5人の皆さんが5、6年生のミシン操作の学習補助を行いました。グループに分かれてのミシン学習でしたが多くの子ども達から頼られて、やり甲斐もあったようです。また、学校や子ども達も、効果的な学習につながったようです。公民館としては、公民館だよりでの補助者募集、補助内容の説明会の実施や参加日時等、学校と補助者との調整をしました。

渋川中学校

思いやりの心や自ら学ぶ意欲をもち、社会の変化に主体的に対応し心身ともに健康で人間性豊かな生徒の育成

• 模擬議会・選挙

コミュニティ・スクール事業とPTA講演会の一環として、「18歳からの選挙権～自分の未来は自分で切り開こう～」をテーマに、前半は子供議会、後半は模擬選挙を行いました。身近な問題を取り上げての子供議会や歴代のPTA会長が立候補役となり、実際に使用している投票箱や投票用紙を活用した模擬選挙は、生徒にとって有意義な体験になりました。

• 学校運営協議会委員と連携した事業

保護司・更生保護女性会との交流会では、藤岡ダルクの代表者から薬物依存症の実情と社会復帰等について、講話と体験団を聞かせていただきました。また、リハビリのためのプログラムである琉球太鼓（エイサー）の演舞を鑑賞しました。

金島小学校・金島中学校   

地域は学校を生き生きと豊かに、学校は地域を明るく元気に                

• 防災集会・金島小防災朝礼

防災に対する意識の向上を図るため、小中学校において◯×ゲームやリズム遊び等を行い、地震や災害が起きた時の行動を確認することができました。       

• 金島小5年生餅つき体験

5年生の総合的な学習の時間において、もちつき指導をはじめ、火起こしや赤飯作りを行い、学校運営協議会委員さんの力を借りて、楽しく豊かな体験ができました。       

• 小中合同通学路点検

夏休みに実施した通学路点検では、通学路の事情を知る方々の参加により、地域の方々の目線に立ち、有意義な改善策の検討を行うことができました。

古巻小学校・古巻中学校

家庭・地域と連携を強める学校経営の推進

• 学校運営協議会での熟議

今年度は学校運営協議会委員さんを14名に増やし、4地区の自治会長さんが委員さんとなりました。前年度から継続している委員さんも多く、小中学校の実態や課題を熟知している利点を生かしてのスタートを切ることができました。委員さんからは、「SNS利用による課題」や「不登校児童生徒の対応のあり方」、「家庭の教育力」などの意見が出され、当面の活動の方向性が確認されました。

• 学校保健委員会の参観と意見交流

今年度は古巻中学校を会場に、古巻小6年生が中学校に出向いて一緒に学校保健委員会に参加しました。児童生徒が生活習慣をテーマに発表したり意見交換をしたりする様子を参観していただきました。

伊香保小学校・伊香保中学校

学校、家庭、地域が一体となった児童生徒の健全育成～「伊香保っ子育成プラン」を基にして

• 第1回学校運営協議会

地域人材の活用について、伊香保小学校からは「米作り講話・田植え・稲刈り・収穫祭」「ミシンの指導」「むかしあそび」へのボランティア協力を依頼しました。伊香保中学校からは「職場体験学習」「先輩に学ぶ会」へ地元の講師を紹介していただけるよう依頼しました。

• 第4回学校運営協議会

「令和7年度学校評価について」をテーマに熟議が行われ、(1)読書ばなれに対する手立て、(2)読解力を身に付ける上での読書の大切さ、(3)伊香保地区ならではの教育を実践するための地域連携、(4)自分のまちに誇りを持たせるためにメディアを有効活用、(5)学びの自覚と指導と評価の一体化を図るための定期テストの見直しについて活発な意見交換をしました。

小野上小学校・かに石こども園

心身ともに健康でたくましい児童の育成～地域との絆で輝く小野上っこ～

• こども園及び小学校の運動会と地域のスポーツ祭を合同で開催（令和6年度）

小野上小学校とかに石こども園は、令和4年度に共同でコミュニティ・スクールになりました。令和5年度からは小野上地区のスポーツ祭と小野上小学校及びかに石こども園の運動会を合同で実施しています。当日は、小野上小学校を卒業した中学生、高校生がボランティアで係員をしてくれます。

• PTA奉仕作業、通学路の危険箇所への対応、サッカーゴール撤去作業等、学校の困りごとに積極的に関わっていただき、解決することができました。

学校を核として、園児、児童、地域住民が共に参加し、相互につながりを深める活動となっています。

中郷小学校

「やさしく元気な地域の子」～深く考える子・心豊かな子・たくましい子を育む学校づくり～

• 成果と今後の展望

今年度は委員さんを中心に、様々なアイデアが出され、少しずつ新しい試みを進めることができました。開校記念日に地域を知る授業を行ったり、委員さんからの紹介で地域の子供たちがより豊かな体験の機会を得たりすることができました。来年度に向けてその他の学校行事へも積極的に関わりたいという意見も出されました。今後は幼稚園・保育園との連携を進めるとともに、引き続き地域に根ざし、地域を愛する「やさしく元気な地域の子」の育成のため、学校運営協議会で協議していきます。

長尾小学校

みんなが笑顔で集う学校

• 今年度の成果と今後の展望

学校運営協議会での提案や情報により、複数の学年で地域・人と関わる教育活動の推進を行うことができ、児童にとって魅力的な学習活動が実施できました。

読書活動とキャリア教育について、家庭教育や幼稚園、保育園、小学校、中学校、社会という縦の情報共有と意識を高めるということという新たな学校運営の視点をいただきました。

「地域とともにある学校」のためには、学校運営協議会委員の選出を学校関係者に偏ることなく、地域の様々な団体に呼びかけ、協力していただきたいと考えています。

子持中学校

互いを認め合い、支え合い、高め合う学校づくり

• 学校運営協議会での研修、話し合い

コミュニティ・スクール2年目の取組のスタートとして、「コミュニティ・スクールと地域学校協働活動について」と題して、前金島公民館長様に講義をしていただきました。また、学校の教育活動への協力と地域の活動への協力とお互いにメリットとなる活動を話し合いました。

• 成果と今後の展望

地域学校協働活動推進員を中心とした地域学校協働活動としての取組を継続していきます。また、学校の教育活動において、生徒が地域のために協力できることを模索する中で、地域貢献につなげていくことを今後も目指していきます。

三原田小学校・赤城南中学校

学校と保護者及び地域住民等との信頼関係を深め、学校運営の改善や児童生徒の健全育成に向けて

• 環境美化活動

昨年に続き、赤城地区青少年育成推進協議会、赤城地区民生委員児童委員協議会、赤城地区更生保護女性会へ小中それぞれの除草奉仕活動への参加を呼びかけたところ、一定の作業をすることができました。

• 公民館での学習支援

夏休みに、赤城公民館で子供たちの宿題等の学習支援の場を設けていただきました。学ぶ場が確保され、学習を見ていただくことができるメリットがあり、多くの子供たちが参加して学習に取り組む姿が見られました。

津久田小学校・赤城北中学校

地域と共に、「自信をもち、自他を大切にし、自主自立した子ども」を育てる学校

• 授業等支援部会

書写指導やヒメギフチョウ観察会、田植え、ミシン指導など、様々な学年で地域の方からの指導をいただくことができました。

• キャリア教育部会

中学校において、職場体験学習の事業所を地域限定として、一人一事業所での体験とするため、25の事業所を探していただき、実施することができました。

• 学校運営協議会での熟議

第2回の学校運営協議会では、「こうなったら良いな、地域と共にある学校」をテーマに熟議を行いました。校長先生がファシリテーターとなり、有意義な意見交流ができました。

橘小学校

「ふるさと北橘町を愛し、あいさつが良くでき、笑顔あふれる子ども」の育成笑顔いっぱい温かく楽しい橘小を目指して

• 安全についての活動

通学路合同点検では、様々な機関と連携して点検を行いました。壊れた看板の撤去や生い茂った桑の伐採等を進めることができました。

• 成果と今後の展望

学校運営協議会では、様々な視点から教育活動へのご意見を伺うことができました。また、地域とのつながりを意識した活動への取組ができました。今後は学校運営協議会の取組について教職員や家庭、地域へのさらなる周知を図り、運営委員の皆様のご意見をもとにした熟議を重ねながら、多くの方が参画できるような活動を工夫していきます。

橘北小学校

「ふるさと北橘町を愛し、あいさつが良くでき、笑顔あふれる子ども」の育成

• 今年度の成果と課題

出席者から多面的に教育活動における意見交換や、新たな視点での提案をいただいたことが大きな成果となりました。学校だより等で行った公募による学校運営協議会委員が選出され、熟議の中でコミュニティ・スクールにおける地域の教育力の積極的な活用について、それぞれの立場でご示唆・ご意見をいただき、明確なビジョンを共有できました。

• 今後の展望

来年度に向けて、以下の取組を導入したいと考えています。

(1)学習支援ボランティアに保護者だけでなく地域人材を活用した取組を学校運営協議会内での人材確保に向けた情報共有をもとに充実させる。

(2)学校運営協議会とPTA活動を連携させて、児童の教育活動の充実につなげる。

北橘中学校

「ふるさと北橘町を愛し、あいさつが良くでき、笑顔あふれる子ども」の育成

• 授業参観と協議

学校運営協議会委員の皆様に全クラスの授業を参観していただきました。その後、「地域とともにある学校とは」をテーマに協議を行い、地域人材活用の重要性や、防犯・交通安全上の留意点について確認しました。

• 成果と今後の展望

学校評価に対しても具体的かつ的確な提言をいただいたことで、本校の強みを再確認するとともに、次年度に向けた改善の方向性を明確にすることができました。

問い合わせ先

コミュニティ・スクールについて

教育部 学校教育課

住所：〒377-0007 群馬県渋川市石原6番地1

電話：0279-22-2121

FAX：0279-22-2132

メールでのお問合わせはこちら

地域学校協働活動について

教育部 生涯学習課

住所：〒377-0007 群馬県渋川市石原6番地1

電話：0279-22-2500

FAX：0279-22-2132

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